[10/1일(목)] 학습치료 가을학기 정기워크샵 안내 2009/08/27
학습과 사랑 님의 글입니다.

안녕하세요.

학습과 사랑입니다.

지난 여름 특강 이후, 정기과정에 대한 문의가 있으셔서
일정을 확정하여 알려드립니다.

2009년 10월 1일(목)부터, 매주 목요일 저녁 6시부터 9시까지
총 7회에 걸쳐 진행이 될 예정입니다.  
(10/1, 10/8, 10/15, 10/22, 10/29, 11/5, 11/12)

교육 기회가 많지 않아 늘 일정기간 기다려 주시는 선생님들께
양해의 말씀과 감사의 마음을 동시에 전합니다.

학습치료에 함께 하시는 많은 선생님들의 관심을 바라며,
보다 의미있는 시간이 되실 수 있도록 10월을 준비하고 있겠습니다.  
  
감사합니다

전문가를 위한 학습치료 워크숍 안내  
Learning Therapy Workshop-Advanced Intervention

2009년 가을학기: 학습치료 정기워크샵 -10월 1일(목) 개강

워크숍 개관

본 워크숍에서 소개되는 교육 내용은 임상적 문제를 지니고 있는 아동 청소년들을 위한 심리치료의 한 형태로서, 대학 병원 및 개인 클리닉, 아동청소년 상담 센터, 연구소, 특수교육 기관 및 복지관에 계시는 전문가 선생님들에게 적합할 수 있습니다.

워크숍에서 초점이 되는 치료의 주 대상은 주의력결핍과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disoder), 학습장애(LD: Learning Disoder), 정서적 문제로 인한 학습부진, 학습지진 및 정신지체(Low Intelligence & Mental Retardation)아동 또는 청소년입니다.

임상 현장에 계시는 선생님들께서 학습 문제에 관하여 보다 준비된 전문가로서 역할을 수행하실 수 있도록 기존의 분리되었던 학습치료워크숍 입문과정과 심화과정을 통합하였습니다. 보다 체계적인 이론적 준비에 더해 임상 실제를 더욱 집중적으로 다룰 수 있도록 계획되었으며, 치료과정에서 필요한 도구를 직접 제작하고 활용법을 시연하며 참여자간 실습이 이루어지도록 함으로써 임상적 활용 및 적용의 용이성을 높였습니다.

아울러 1) 마음과 마음(heart to heart): 다양한 어휘를 활용한 사실, 생각, 감정 게임, 2) 심리 시뮬레이션(mind-simulation): ' 만약~상황이라면' 에서의 생각, 감정, 행동을 분석하기, 공감하기, 3) 내가 프로이드(I'm Freud): 다양한 감정 목록을 분류, 설명하고 언어적/비언어적으로 표현해보기, 4) '나와의 거리'(자기 인식 및 자기이해) 5)'아이디얼리스트'(목표 인식 및 자기수용) 등과 같은 구조화된 심리치료 프로그램이 보강되었습니다.

교육 내용 및 주요 주제 소개

워크숍의 주요 내용은 학습치료에 대한 개념 이해, 학습치료의 형태 및 분류, 학습치료의 내용 및 구성, 학습치료의 주 대상에 대한 이해, 학습치료 회기 계획 및 관리와 함께 다양한 학습치료 실제와 전략 등입니다. 아울러 실제 사례를 보시면서 겪게 되는 문제와 주요 관심들을 함께 논의할 수 있습니다.

구체적인 치료 실제로서는 학습동기, 주의집중력, 사고력에 기초한 기억전략, 읽기 및 필기, 사고력, 시험불안 및 시험전략, 학습장애를 위한 치료실제-음운인식훈련, 특수한 문제에 대한 개입, 학업스트레스 관리 전략-효과적인 의사소통법 등이 있으며, 임상적 장면에서 바로 적용하실 수 있도록 필수적인 치료 도구를 직접 제작하고 시연하는 과정이 포함됩니다(자세한 교육일정과 세부내용은 페이지 오른쪽 하단에서 다운로드 받으실 수 있습니다).

주요 주제

1) 학습치료란 무엇이며, 학습문제를 임상 장면에서 어떻게 계획 및 관리할 것인가? 학습치료에 관한 사례개념화
2) 학습문제의 유형과 임상양상: ADHD, LD, Depression, Anxieity 등
3) 대표적인 네 가지 심리치료 모델
4) 학습동기 문제는 어떻게 접근해 나가야 하나? 관계성(Relatedness)과 내면화
5) 자기조절적인 주의집중력 향상 및 Clinical group을 위한 단계적인 치료 전략  
6) 학습 능률과 사고력을 키우는 기억전략: 자율적인 전략 생성을 위한 인지 훈련-Elaboration 및 Organization  
7) 인지적 불균형 및 학습장애에 어떻게 개입할 것인가? 다학제적 접근, 그리고 심리학과 교육의 통합
8) 학습치료 개입(기초인지) 및 정서인식 및 표현 시 필요한 도구의 제작과 활용법 (사전 준비)
   -기초단어카드 및 음절카드
   -어휘범주화카드  
   -심리시뮬레이션 카드
9) 통합적인 문제해결력을 위한 사고력 전략: Critical & Creative thinking
10) 학습전략과 심리치료(인지치료의 원리 및 기법)와 어떻게 관련될 수 있을까?
11) 행복하고 성숙한 학습자: 학습문제와 관련된 정서의 조절과 관리  
12) 감성과 이성의 조화: 심리분석  
13) 성공적인 학업성취와 성숙을 위한 대인 관계 및 의사소통: Empathetic Relationship

* 교육의 내용 및 강의의 초점은 다소 변경될 수 있습니다.  

3. 신청방법

1) 신청: 전화 혹은 wise-mind@hanmail.net 혹은 홈페이지 게시판(http://학습과사랑.com)에 등록 신청해주십시오. 신청서는 학습과 사랑 홈페이지의 게시판에서 다운로드를 받으실 수 있습니다.

* 주교재: 최정원. 이영호(2006, 학지사).「전문가를 위한 학습치료 프로그램 지침서」및 학생용 워크북 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑪ 권(강의는 저자직강으로 임상심리전문가 최정원 선생님께서 진행)

* 연구소에서 주교재는 판매하고 있지 않습니다. 교육 과정에서는 교재에서 소개해 드리지 못한 실제적인 부분들을 추가적으로 다루기 때문에 사전에 지침서와 워크북의 내용은 꼭 살펴보고 오셔야 합니다.

3) 위치: 분당구 정자동 두산위브파빌리온 A동 1411호(분당선 정자역 4번 출구에서 서울방향으로 도보 10분).

4) 복합건물 규정에 의한 주차 제한이 있사오니 가급적이면 대중교통을 이용해 주시면 감사하겠습니다.

학습치료에 관심을 갖고 계시는 여러 선생님들과의
소중한 만남을 준비하고 있겠습니다.

감사합니다.

학습과 사랑  

자세한 내용은 첨부 파일을 참조하시길 바랍니다.

** 신청서 및 상세한 교육 안내문을 다운로드 받으실 때는 '바로열기'를 하지 마시고, 우선 '저장'후에 열어서 사용하시길 바랍니다. 종종 PC환경에 따라 바로 열기를 하시는 경우 오류가 발생됩니다.  

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