[학습치료 특강]2010년10월28일~10월30일 개설 2010/09/03
학습과 사랑 님의 글입니다.

안녕하세요.

한차례 큰 바람이 불고 간 자리에
자연의 위력을 실감할수 있는 자국들의 남아있습니다.
자연 앞에 겸손해야 할 때가 바로 이 순간이 아닐까 싶기도 합니다.

높은 빌딩의 외벽은 그 어느 때보다 깨끗해 보였는데  
어쩌면 사람의 손길이 닿기 어려운 곳의
청소부 역할은 해 주고 간 셈입니다. ^^;

연구소를 찾는 가족들이 많았던
하계 방학기간동안,
학습치료 강의로 선생님들을 모시지 못했습니다.

오래 기다려주신 선생님들께 다시한번
감사의 마음을 전합니다.

10월 마지막주에 학습치료 특강이 결정되어 공지해드립니다.

소중한 시간 내시어 참석하시는 것 만큼
의미있는 시간이 되실 수 있도록 준비하고 노력하고 있겠습니다.

좋은 계절인 10월에  
한분 한분 건강한 모습으로 만나뵙겠습니다.

감사합니다.
  
전문가를 위한 학습치료 워크숍 안내
Learning Therapy Workshop

Intensive Course
특강-집중 과정

본 과정은 지역적으로 원거리에 계시거나 시간적인 조건상 정규과정에 참석하기 어려운 선생님들을 위한 특별 과정입니다. 총 7일에서 3일로 기간이 단축되는 것 외에는 전문가를 위한 학습치료 워크숍 과정과 동일합니다.

워크숍 개관    

본 워크숍에서 소개되는 교육 내용은 임상적 문제를 지니고 있는 아동 청소년들을 위한 심리치료의 한 형태로서, 대학 병원 및 개인 클리닉, 아동청소년 상담 센터, 연구소, 특수교육 기관  및 복지관에서 심리 치료적 중재를 하고 계시는 전문가 선생님들에게 적합할 수 있습니다.

워크숍에서 초점이 되는 치료의 주 대상은 주의력결핍과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder), 학습장애(LD: Learning Disorder), 정서적 문제로 인한 학습부진, 학습지진 및 정신지체(Low Intelligence & Mental Retardation(지체)아동 또는 청소년입니다.

기존의 분리되었던 학습치료워크숍 입문과정과 심화과정을 통합하였습니다. 보다 체계적인 이론적 준비에 더해 임상 실제를 더욱 집중적으로 다룰 수 있도록 계획되었으며, 치료과정에서 필요한 도구를 직접 제작하고 활용법을 시연하며 참여자간 실습이 이루어지도록 함으로써 임상적 활용 및 적용의 용이성을 높였습니다.  

교육과정 소개

워크숍의 주요 내용은 학습치료에 대한 개념 이해, 학습치료의 형태 및 분류, 학습치료의 내용 및 구성, 학습치료의 주 대상에 대한 이해, 학습치료 회기 계획 및 관리와 함께 다양한 학습치료 실제와 전략 등입니다. 아울러 실제 사례를 보시면서 겪게 되는 문제와 주요 관심들을 함께 논의할 수 있습니다.

구체적인 치료 실제로서는 학습동기, 주의집중력, 사고력에 기초한 기억전략, 읽기 및 필기, 사고력, 시험불안 및 시험전략, 학습장애를 위한 치료실제-음운인식훈련, 특수한 문제에 대한 개입, 정서 관리-효과적인 의사소통법 등이 있으며, 임상적 장면에서 바로 적용하실 수 있도록 필수적인 치료 도구를 직접 제작하고 시연하는 과정이 포함됩니다(특강의 경우 교구 사전 준비 필).    

전문가를 위한 학습치료 워크샵 이론과 임상 실제의 주제

첫째 날 주제

1) 학습치료란 무엇인가?
-공부인가 앎인가?(Study or Learn?)
-임상적 변형(Clinical Transformation)

2) 학습치료적 중재의 대상
-정상 그룹과 임상그룹(Normal Group vs Clinical Group)

3) 임상적 대상에 초점을 둔 학습치료 오리엔테이션    
-전문가의 기본적인 태도와 자질
-오리엔테이션을 위한 부모 상담실습  

4) 심리학적 모델과 학습 전략(초인지, 인지, 정의적 개입)  
-진화하는 심리학: 정신역동,인본주의,인지행동,통합 및 구성주의    
-메타인지의 개념과 심리학적 재해석

5) 학습을 위한 첫 번째 단계-학습동기 문제는 어떻게 접근해 나가야 하나?
-패러다임의 변천: 경쟁과 제한된 성취 vs 관계와 사랑, 균형있는 삶
-알아가며 변화하기: 자기 이해와 실천적 도전  

6) 학습을 위한 두 번째 단계-주의집중력을 향상시키기
-자기조절 능력 향상에 초점을 둔 인지적 자기 통제 훈련  
-사고를 통한 충동과 행동의 통제  
-상호호혜적 시청각훈련 프로그램  

둘째 날 주제

7) 학습 능률과 일반적인 사고능력을 키우는 기억전략
-학습에서 기억에 관한 재 이해
-기억전략의 공통적 인지적 요소-체계적으로 분석하기(정교화와 조직화)

8) 직접 교수 대(對) 관련 인지 능력의 향상
-기억방법을 가르칠 것인가? 스스로 개발할 수 있도록 할 것인가?

9) 언어적 능력의 향상-언어능력/읽기의 발달 단계  
-모든 학습의 매개체로서의 언어
-언어발달 단계 개념에 대한 이해

10) 인지적 불균형과 학습장애(Learning Disorder)
-언어적 학습장애 vs 비언어적 학습장애
-학제간 만남과 기법적 절충
-학습치료에서의 LD 치료의 구성요소와 초점  
-특수한 문제에 관한 개입  

셋째날 주제  

11) 행복하고 성숙한 학습자
-심리발달 및 성격의 조직화 수준  
-정서의 조절과 관리

12) 감성과 이성의 조화
-사고력 향상: 창의적 사고와 비판적 사고(C & C thinking: creative & critical thinking). 인지치료적 기법 및 절차와의 관련성  
-심리적 소양(psychological mindness)및 정서적 감수성의 향상

13) 성공적인 학업성취와 정서적 만족을 위한 대인 관계 및 의사소통
-지금 여기(here and  now)에서의 상호작용  
-공감이란? 공감의 기능  
-공감적 의사소통: 치료자의 역할  

14) 학습치료를 위한 전문가의 신념, 삶의 질과 행복

15) 정리와 자유 토론  

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3. 교육 일정-2010년 10월 28(목), 10월 29일(금), 10월 30일(토)총 21시간:  오전 10시부터 오후 6시까지
 
* 교육 내용이 추가되어 교육 시간이 다소 증가될 수 있습니다.  

4. 신청방법

1) 첨부된 신청서를 작성하셔서 상담게시판에 올려주시거나 연구소 메일인 wise-mind@hanmail.net 로 보내주시면 서류 신청이 완료됩니다.

전화문의: 031-785-3987

2) 특강의 경우는 사전에 준비해 오셔야 할 과제 및 자료 등과 관련하여 입금과 최종 확인이 적어도 워크샵 개시일 2~3주 전까지 완료되어야 합니다. 따라서 참여의사는 분명하시나 사정상 입금이 늦어지시는 분들은 꼭 연구소로 연락주시길 바랍니다.  

3) 그 밖의 자세한 사항은 첨부된 안내문을 참조해 주시길 바랍니다.

5. 위치

분당구 정자동 두산위브파빌리온 A동 1411호(분당선 정자역 4번 출구에서 서울방향으로 도보 10분).  

학습치료에 관심을 갖고 계시는 여러 선생님들과의 소중한 만남을 기대하고 또 준비하고 있겠습니다.

감사합니다.

임상심리연구소 학습과 사랑

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